De dramatiek van Spilliaert - Feedback

Gisteren was het dan weer eens de moment om les te geven. Deze week had ik gekozen om de dramatiek van Spilliaert in een werk weer te geven a.d.h.v. inkt.
Dit zijn de bevindingen en de tips die ik gekregen heb.

• De sfeerschepping was een goed voorbeeld om de dramatiek aan te tonen, maar zorg misschien voor ondertiteling. (Hier had ik op moeten letten > lln van het 1ste jaar hebben nog geen Engels)
• Het OLG over het werk van Caravaggio kon veel uitgebreider. Soms waren de antwoorden al gegeven in de vraag waardoor de leerling niet zelf het onderzoek deed in het werk. 
• De les zat goed in elkaar alleen zou de testfase van de inkt na de schetsfase beter zijn. Nu zit je met het probleem dat de leerlingen werken met de inkt, dan weer moeten opruimen om nadien weer alles uit te halen.  
• Heel goed was de techniek van de inkt. De lln gaan zo veel beter iets onthouden, omdat ze het zelf nog nooit gezien hadden. 
• Bordgebruik was goed, maar er was wel geen stappenplan aanwezig. (Hier had ik niet aan gedacht, maar in mijn voorbereiding was het wel aanwezig.) 
• Bij de demonstratie had je ook de staalkaartjes van de verschillende technieken. Leuk om het aan te tonen, maar mss konden ze iets groter om dan later aan bord te hangen. Ook nog een tip i.v.m. de verschillende technieken, je had het over Spilliaert en deze kon je er misschien naast leggen om de technieken in zijn werk aan te tonen. 
• Het blaadje dat je gemaakt had voor de leerlingen met de appel in kleur en in zwart/wit was een goede insteek. Zo kunnen de leerlingen het beter onderscheiden. Want een object dat in kleur staat in grijswaarden zetten is niet gemakkelijk.
• Bij de demonstratie heb je ook een uitleg gedaan over de schaduwen, deze had je kunnen bewaren voor in de laatste fase, aangezien het in deze fase nog niet ging over het resultaat maar over het proberen. Wel goed dat je een afbeelding op het bord bracht waar de soorten schaduwen werden op aangeduid. Probeer de aanduiding wel niet op de afbeelding te plaatsen, anders zien de leerlingen de juiste schaduw niet. 
• Over het algemeen is er ook voldoende terug gekeerd naar de soorten techniek ... de herhaling blijft ook langer zitten bij de leerlingen.
• De houding zit OK, er wordt ook voldoende luid gesproken. Maar hier en daar wel een beetje dialect.

Dit  zijn de belangrijkste punten en waren hier en daar nog enkele kleinigheden, maar ik ben tevreden.

Deze keer had ik ook minder zenuwen en dat maakte ook dat ik iets meer tevreden was over het eindresultaat.
De tips die ik nu gekregen kan ik heel goed verstaan, en ik ga daar zeker rekening mee houden de volgende keer.