Microteaching

De les is gegeven en we kunnen er nu niets meer aan veranderen, het is voorbij.
De feedback die ik gekregen heb over de les die ik gegeven heb zie je hieronder.

Feedback:
Inhoudelijk:
Leuke sfeerschepping, alleen mocht het met iets meer inleving gelezen worden. De tekst was ook niet aangepast aan de leefwereld van de jongere en misschien iets te moeilijk voor een 1ste leerjaar A-stroom.

De inleiding rond de Mona Lisa was wel naar het mysterieuze gericht, maar digitale wereld ?? Daarna kwam dan de uitleg van Sfumato als techniek van Da Vinci, maar dit kwam ook niet terug in het eindresultaat.

De overgang van de inleiding naar de demonstratie was een tegengestelde. Van de vage lijnen van Da Vinci, naar de contourlijnen van het stileren van een portret.

Bij de sfeerschepping wordt de digitale wereld vernoemd, maar wat is de link in het werk (buiten de inktpatronen) is er geen link naar een beeldaspect.

Pedagogisch:
Door de zenuwen, het verhaal niet eigen gemaakt. Zorg voor meer inleving en de sfeer zal nog meer kloppen. De houding is soms een beetje te afstandelijk. Maar voor de rest is de taal en het volume goed.

Lesopbouw:
Deze kon veel beter. De link was er niet naar het digitale. Het hing niet helemaal aan elkaar. Er was ook geen duidelijk bordplan aanwezig.

Wat ik er zelf van vond en heb geleerd:
Ik was zenuwachtig omwille van het snel moeten in elkaar steken van de les. Ze zat nog niet helemaal goed. Dit omdat op het laatste moment geen PC gebruikt kon worden. Ik heb mijn les moeten veranderen, de sfeerschepping was eerste een filmpje (> nu een verhaal) en de KB was eerst van Nick Gentry en nu van Da Vinci. Dit heb ik ook veranderd omdat we dus een kunstboek moesten gebruiken en Nick Gentry nog te recent is om er al in te staan.

Door deze zenuwen ben ik ook beginnen twijfelen en was ik een beetje de kluts kwijt. Zo was ik mijn bordschema vergeten op het bord te schrijven en was mijn demonstratie een beetje chaotisch.

Maar nu ik al die tips eens deftig op een rijtje heb gezet zie ik wel duidelijk wat er minder goed was. Nu ga ik deze tips ook gebruiken om er volop voor te gaan tijdens de volgende praktijkweken.

Praktijkseminarie 2

Morgen is het dan zover.

De les die ik gemaakt heb rond Nick Gentry moet ik morgen geven.
Vorige week heb ik enkele tips gekregen om deze les nog beter te maken.

• Je lesdoelen moeten concreter opgesteld worden.
• Uitvoeringsfase 1 > laat ze het als voortaak thuis maken.
• Uitvoeringsfase 2 > de lijnen aanduiden op de foto, zo zien ze beter de lijnen (verhoudingen).

Nadat ik de aanpassingen heb gedaan, kwam er ineens nog een extra probleem bij. We mogen geen pc gebruiken. Dus ben ik voor de sfeerschepping iets nieuw gaan zoeken. 

Ik vind dat het nu goed in elkaar zit en laat jullie morgen of overmorgen het resultaat zien.

Les naar Nick Gentry

Tegen morgen moeten we een lesfiche maken over een werk dat we ooit zelf gemaakt hebben.
Ik heb gekozen voor een werk dat ik vorig schooljaar gemaakt heb. Het was een werkstuk voor het schoolfeest met als thema 'WEB'.

Het werkstuk is gebaseerd op Nick Gentry, die vele werken maakt op floppy disks.

Waarom heb ik dit gekozen:
Ik vond het een leuk werk om te maken, doordat je eens op een nieuwe ondergrond kan werken. Dit komt niet elke dag voor, meestal werk je op papier.
Het werk wordt sterk doordat het iets eigen heeft. Iets niet alledaags.
Wanneer we dit werk maakten hebben we wel 5 à 6 contactmomenten hard doorgewerkt. Je kan het onmogelijk maken op korte tijd. Het leuke hieraan is dat je het proces heel duidelijk ziet.